Reflexão

O silêncio não me incomoda, estimula meus pensamentos. E positivamente existo.


Esta frase surgiu nos meus pensamentos como produto final de experiências e aprendizados desenvolvidos no dia de hoje.


E como educadora, tenho a mais absoluta certeza que terei o silêncio como canal de acesso à mais profunda explosão de minha sede.


Boa noite!

Saudade

Saudade

Dos tempos que a vida parecia ter graça
Da catequese que fazia parte de minha escola
De dar bença e desejar boa noite para a familia antes de dormir
De acordar com o cantar das aves e agradecer a Deus pela vida com um belo bom dia.

Saudade

Das brincadeiras que mais pareciam oficinas de brinquedos
Das descobertas que vinham da natureza
De  imitar os adultos como se a vida fosse sonho
De visitar a vovó e querer mais e mais a sua companhia.

Saudade

Das férias de final de ano
Do material novo e cheiroso para mais uma etapa
Do uniforme engomado, branquinho que mais parecia uma relíquia familiar
Da vontade de viver e acreditar no mundo que era o lar.

Saudade

Do grupo de jovens e do cantar
Da vida que a música me levou acreditar
Da ânsia de viver e amar
Da vontade de mudar e participar.

Saudade

De sonhar, construir, realizar
Do esteriótipo de alunos, da educação do lar
Da idealização da perfeita profissão, da realidade imaginária
Do alicerce que poucos viram formar.
Saudades sem fim.

Márcia Neves
21 de setembro de 2011

Avaliação

Uma questão relevante ao processo de ensino/aprendizagem é a avaliação. Ao falar de avaliação não nos referimos apenas ao ato de avaliar o aluno, mas de avaliarmos também, por meio do aluno, a qualidade de nosso trabalho. Isso tem nos levado a pensar em formas de avaliação, e se o modo como procedemos, atualmente, está coerente com nossas necessidades de certificação de nossa prática.
Acredito que a lição de casa faça parte deste processo, mas não a considero autosuficiente. Acredito na avaliação contínua, portanto esta não deve ser vista de forma fragmentada, mas como um todo, como resultado de um conjunto de ações. Penso que quando realizamos uma avaliação (prova) escrita, nada mais estamos fazendo do que seguir uma legislação e atender partes burocráticas de um sistema. Noto se meus alunos estão aprendendo, e se estou desenvolvendo um trabalho coerente com suas necessidades, quando acontece na sala de aula, uma troca de aprendizagem, participação, interação dos alunos, quando existem questionamentos, quando os alunos se colocam reponsáveis no processo e o professor nada mais que um intermediador no meio, assim acredito que estatísticamente os resultados poderão ser positivos...

Reflexão

Da abstração à realidade. Assim o professor tenta se virar nos 30, sem concorrer a prêmios, na perspectiva de aproximar os devaneios do alunado atual às suas necessidades reais de aprendizagem, sem fugir da legislação, porém ultrapassando seus limites de formação profissional a fim de evitar a indisciplina na sala de aula e a sua insatisfação pessoal e profissional...

O Sucesso da Mala

Respiro ofegante. Trago nas mãos uma pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma professora que teve que se ausentar "por motivo de força maior". Entro timidamente na sala dos professores e sou encarada por todos. Uma das colegas, tentando me deixar mais à vontade, pergunta:

- É você que veio substituir a Edith?

- Sim - respondo num fio de voz.

- Fala forte, querida, caso contrário vai ser tragada pelos alunos - e morre de rir.

- Ela nem imagina o que a espera, não é mesmo? - e a equipe toda se diverte com a minha cara.

Convidada a me sentar, aceito para não parecer antipática. Eles continuam a conversar como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente, toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu material e percebo que me olham curiosos para saber o que tenho dentro da mala. Antes que me perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos a me analisar que, em seguida, se voltam para a maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro sem deixar que vejam o que há lá dentro.

- O que tem aí, professora?

- Em breve vocês saberão.

No fim do dia, fecho a mala, junto minhas coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas correm bem e sinto que conquistei a classe, que participa com muito interesse. Os professores já não me encaram. A mala, porém, continua sendo alvo de olhares curiosos.

Chego à escola no meu último dia de aula. A titular da turma voltará na semana seguinte. Na sala dos professores ouço a pergunta guardada há tantos dias:

- Afinal, o que você guarda de tão mágico dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala em tão pouco tempo?

- Podem olhar - respondo, abrindo o fecho.

- Mas não tem nada aí! - comentam.

- O essencial é invisível aos olhos. Aqui guardo o meu melhor.

Todos ficam me olhando. Parecem estar pensando no que eu disse. Pego meu material, me despeço e saio.


Entre a sala de aula e a literatura
A paulistana Cybele Meyer, há 18 anos moradora de Indaituba, a 102 quilômetros de capital paulista, é a campeã da segunda edição do concurso Era Uma Vez - Especial Dia do Professor. Seu texto concorreu com mais de 450 enviados para o site de NOVA ESCOLA, um número 50% maior do que no ano passado. O trabalho, como pedia o regulamento, consiste numa crônica sobre o cotidiano do professor.

O tema está presente na vida de Cybele há 30 anos: ela já foi professora de Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Médio e do superior em Pedagogia. Desde o início deste ano, se divide entre a coordenação pedagógica de uma escola e a formações de professores.

Cybele escreve textos literários diariamente, tanto em seu blog como em sites sobre Educação. "Com O Sucesso da Mala, quis passar para os educadores a ideia de que na prática pedagógica não há fórmulas mágicas ou milagres." Com o prêmio que ganhou - uma mala com 61 livros de formação e literatura -, a bagagem desta professora deve ficar ainda mais recheada de boas propostas.
Disponível em:< http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/sucesso-mala-634205.shtml > acesso em 10 de agosto de 2011.

IX Jornada de Educação da Faculdade de Pedagogia debate a Educação Musical nas escolas

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